একটি বাচ্চাদের ঘর একটি বিশেষ দেশ যেখানে আপনার শিশু ঘুমায়, নাটকগুলি, বন্ধুদের সাথে যোগাযোগ করে এবং নিযুক্ত হয়। অতএব, এই রুমে আলোকসজ্জা একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। বাচ্চাদের আলো বেছে নেওয়ার সময়, ভুলবেন না যে আপনার সন্তানের রুমে আলো যথেষ্ট উজ্জ্বল হতে হবে, কিন্তু ছায়া থেকে আলো পর্যন্ত একটি তীক্ষ্ণ পরিবর্তন হবে না। শিশুর আলো প্রাচীর এবং ছাদ হয়।
শিশুদের রুম জন্য সিলিং আলো
প্রিসবোর্ডের শিশু এর রুম মধ্যে, এটি একটি নরম বিক্ষিপ্ত আলো তৈরি যে ম্যাড plafonds আছে ছাদ আলো ইনস্টল করার সেরা। উপরন্তু, এই ধরনের fixtures দৃশ্যত রুম স্থান প্রসারিত করতে পারেন। কাচের ওপেনওয়ার্ক বা স্ফটিক সিলিং নির্বাচন করবেন না, কারণ তারা একদৃষ্টি তৈরি করে, শিশুটির দৃষ্টি প্রভাবিত করে। ডেলাইট বিশেষজ্ঞদের শিশুদের রুম মধ্যে ইনস্টল করার সুপারিশ না, এটি শিশুদের মধ্যে irritability এবং ক্লান্তি হতে পারে হিসাবে। প্রায়ই শিশুদের ছাদ আলো হ্যালোজেন বাল্ব ইনস্টল করা হয়, যা যথেষ্ট অর্থনৈতিক এবং ভাল আলো তৈরি করা হয়।
সিলিং ল্যাম্পের চেহারাটি সন্তানের অনুগ্রহে আকর্ষণীয় হতে হবে, তার জন্য একটি ভাল মেজাজ তৈরি করুন এবং, অল্প বয়স থেকে, নান্দনিক স্বাদ আনুন।
শিশু নিরাপত্তার জন্য শিশুদের রুম মধ্যে দীর্ঘ ঝুলন্ত chandeliers পরিত্যাগ ভাল। বিশেষ করে এটি কম সিলিংয়ের সাথে কক্ষগুলি বোঝায় বা যদি দুটি টায়ার্ড বাচ্চাদের বিছানা থাকে ছোট শিশুদের রুম মধ্যে আপনি একটি পরী, একটি প্রজাপতি, একটি মৌমাছি বা অন্য একটি প্রিয় পরী-কাহিনী অক্ষর আকারে একটি বাতি স্তব্ধ করতে পারেন। একটি কিশোর জন্য, সন্তানের স্বাদ অনুযায়ী মূল নকশা একটি সিলিং চ্যান্ডেলাইয়ার নির্বাচন করুন।
ওয়াল-সিলিং শিশুদের ল্যাম্প
স্কুলছাত্রীদের জন্য কেবল ছাদে নয়, বরং অন্যান্য ধরনের আলোও আলো প্রদান করা প্রয়োজন। ডেস্কটপ বা প্রাচীর আলো কর্মক্ষেত্র, বিছানা বা খেলা এলাকা আরও আলোকসজ্জা করতে ব্যবহার করা হবে। যদি আপনি একই ধারাবাহিক থেকে প্রাচীর-সিলিং ল্যাম্প বাছাই করেন, তাহলে তারা শিশুদের রুমগুলিতে ভাল দেখতে পাবে এবং একে অপরকে ভালভাবে মিশ্রিত করবে। আসল এবং জটিল শিশুদের ল্যাম্প শিশুদের রুম মধ্যে একটি আরামদায়ক এবং আরামদায়ক পরিবেশ তৈরি করতে সাহায্য করবে।
শিশুদের আলো এর নিরাপত্তা সম্পর্কে ভুলবেন না এমন পণ্যগুলি নির্বাচন করুন যা যথেষ্ট শক্তি এবং নন-বিষাক্ত পরিবেশগতভাবে সহায়ক উপকরণগুলি থেকে তৈরি করা হয়।
| | | |
| | | |
| | | |
