ব্যক্তির সামাজিককরণ

মনস্তাত্ত্বিকতায় বিশ্বাস করা হয় যে একজন ব্যক্তি জন্মগ্রহণ করেন না, বরং একজন ব্যক্তি হন। এই থেকে কাজ করা, একজন ব্যক্তির সামাজিকতা প্রক্রিয়া একটি শিশুর জন্ম হয়, সমাজের একটি পূর্ণ এবং পূর্ণ সদস্য জন্মগ্রহণ করেন। ব্যক্তিত্বের সামাজিকীকরণ বিভিন্ন প্রক্রিয়া এবং পদ্ধতির মাধ্যমে হয়। ব্যক্তিত্বের প্রতিটি বিজ্ঞান কিছু নির্দিষ্ট প্রক্রিয়া extols। উদাহরণস্বরূপ, শিক্ষাশাস্ত্র বিশ্বাস করে যে শেখার প্রক্রিয়া সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ, মনোবিজ্ঞান শিক্ষার উপর, এবং সমাজবিজ্ঞান - শিক্ষার উপর এবং উদীয়মান উপর । এটা এমন কোনও গুরুত্বপূর্ণ নয় যে তাদের মধ্যে আরও বেশি অধিকার রয়েছে, এটি আরো গুরুত্বপূর্ণ যে ব্যক্তিত্বের সমাজীকরণের পর্যায়ে সব প্রক্রিয়া সম্পূর্ণরূপে শোষিত হয়।

প্রশিক্ষণ সেশন

সমাজতন্ত্রের এই প্রক্রিয়াটি প্রধানত পরিবারে আত্মসমর্পণ করা হয়। এটা ছোটো থেকে শুরু - একটি বিছানা তৈরি প্রশিক্ষণ, সজ্জিত করা, ইত্যাদি। প্রশিক্ষণ শারীরিক এবং মানসিক দক্ষতা উভয় অন্তর্ভুক্ত। একজন ব্যক্তির সামাজিকীকরণের এই প্রক্রিয়তার একটি বৈশিষ্ট্য হল ভূমিকা রীতির রূপান্তর, যার তাত্পর্য ব্যক্তিটি বৃদ্ধি পেয়েছে, এমনকি তা উপলব্ধি করে না।

গঠন

শিক্ষা কিন্ডারগার্টেন, স্কুল বা বিশ্ববিদ্যালয়ে স্থান করে নিতে পারে। এটি একটি ভিন্ন প্রকৃতির জ্ঞানের উদ্দেশ্যপূর্ণ সংহতির জন্য একটি প্রক্রিয়া। মানুষ, নিজেই জানে, পার্শ্ববর্তী দুনিয়া, সমাজ, প্রকৃতি, জীবন মানে ।

প্রশিক্ষণ

শিক্ষা পরিবার, স্কুল, প্রচার মাধ্যমের মাধ্যমে। একদিকে, সমাজতন্ত্র ও ব্যক্তিত্বের গঠনের এই ফ্যাক্টরটি মানব আচরণের উদ্দেশ্য নির্ধারণ করে, এবং অন্যটি - নৈতিক দিক, ধর্ম, ভোক্তা গুণাবলী, ব্যক্তির বিশ্ব দৃষ্টিভঙ্গি।

সামাজিকতা উন্নীত করতে কমপক্ষে দুটি অন্যান্য প্রক্রিয়া রয়েছে: সুরক্ষা এবং অভিযোজন। সুরক্ষা একটি মানসিক প্রক্রিয়া যা দ্বন্দ্ব মুছে ফেলতে সাহায্য করে, অভ্যন্তরীণ ও বহিরাগত পার্থক্যের পার্থক্য। মনস্তাত্ত্বিক সুরক্ষা, মানুষের মূল্যবোধ এবং বহিরাগত বাস্তবতা সাহায্যে একটি আপস পৌঁছতে বলে মনে হচ্ছে।

অভিযোজন মানুষের স্বাভাবিক প্রক্রিয়া হয় এখানে দুটি বিষয় আছে - ব্যক্তি এবং পার্শ্ববর্তী মানুষ। আশ্চর্যের কিছু নেই যে তারা বলে যে আপনি কিছু ব্যবহার করতে পারেন, কারণ এটি অভিযোজন ব্যবস্থার কারণে যে একজন ব্যক্তি পৃথিবীতে পরিবর্তনের সত্ত্বেও বেঁচে থাকতে সক্ষম হয়েছে, জলবায়ু এবং কম বৈশ্বিক "ঘূর্ণিঝড়" পার্শ্ববর্তী মানুষের সাথে।

সামাজিকতা পর্যায়

অনেক মনোবৈজ্ঞানিকরা বিশ্বাস করেন যে সামাজিকীকরণ একটি জীবনকাল স্থায়ী হয়। একই সময়ে, শৈশব এবং পরিপক্কতার মধ্যে ব্যক্তির সামাজিকীকরণের ধাপগুলি এবং প্রক্রিয়াগুলি ভিন্ন। শিশু সমাজীকরণের লক্ষ্য হল মান অর্জন, প্রেরণা গঠন। এবং প্রাপ্তবয়স্ক সমাজতন্ত্র দক্ষতা অর্জনের লক্ষ্য

সামাজিক উন্নয়ন তিনটি ধাপ আছে, ব্যক্তিগত উন্নয়নের একটি ফ্যাক্টর হিসাবে:

• অনুকরণ - প্রাপ্তবয়স্কদের শিশুদের আচরণ অনুলিপি করা;
• খেলা পর্যায়ে - শিশু ভূমিকা সম্পাদন করতে শিখুন;
• গ্রুপ গেম - শিশু তাদের কাছ থেকে সম্মিলিত আশা কি শিখতে।

যাইহোক, কিছু মনোবৈজ্ঞানিকরা বলছেন যে প্রাপ্তবয়স্ক সমাজত্যাবস্থা শিশুদের পর্যায়ে চলে না, বরং বিপরীত, তাদের নির্মূল। যে, প্রাপ্তবয়স্ক সামাজিকীকরণ মানে একজন ব্যক্তি গবেষণা শিশুদের ইনস্টলেশনের পরিত্রাণ পেতে উদাহরণস্বরূপ, ধারণাটি থেকে মুক্ত হওয়া যে তার ইচ্ছা একটি আইন, বা সর্বশক্তিমান, অগ্রহণীয় কর্তৃপক্ষ থাকার ধারণা থেকে।

যে কোনও ক্ষেত্রে, সমাজতন্ত্রের প্রক্রিয়াটি বিশাল সংখ্যক উপাদানগুলির গুরুত্বপূর্ণ সেট। বংশগত এবং সহজাত বৈশিষ্ট্যগুলি, সেইসাথে সমাজ, সংস্কৃতি, গোষ্ঠীর সদস্য হিসাবে ব্যক্তির অভিজ্ঞতা এবং একই সময়ে একজন ব্যক্তি, অনন্য ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতা সহ। এই থেকে কাজ করা, এটা সুস্পষ্ট হয়ে যায় যে বিভিন্ন সমাজের বিভিন্ন দক্ষতা প্রয়োজন, যা নিশ্চিত করে যে, সমাজের প্রক্রিয়াটি অসীম হতে পারে এবং সঠিক সময়ে "অবহেলিত" হতে পারে।